Ủy ban Thường vụ Quốc hội thảo luận dự án luật giáo dục pháp luật
Về đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật, Ủy ban Pháp luật là cơ quan tiến hành thẩm tra nêu quan điểm, bên cạnh đối tượng chung là công dân thì có một số nhóm đối tượng là những người ít có khả năng, điều kiện thực tế để tiếp cận pháp luật hoặc những người trực tiếp làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cần có những kiến thức pháp luật chuyên sâu và kỹ năng để thực hiện việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật hoặc những người cần phải giáo dục nhằm thay đổi hành vi để nâng cao ý thức chấp hành pháp luật. Vì vậy, việc xác định rõ một số đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật là cần thiết.
Ủy ban Pháp luật đề nghị Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho giữ quy định này trong dự thảo Luật; đồng thời, bổ sung một số đối tượng đặc thù khác, bao gồm: bổ sung đối tượng là “ngư dân,” vì đây là những người hoạt động dài ngày trên biển, ít có điều kiện tiếp cận các quy định của pháp luật (Điều 17); Bổ sung đối tượng là “cán bộ, công chức và viên chức, cán bộ, chiến sỹ trong lực lượng vũ trang nhân dân," vì đây là những người cần được trang bị kiến thức pháp luật sâu và đầy đủ để thực hiện việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua các hoạt động chuyên môn hoặc trực tiếp thực hiện việc phổ biến giáo dục, pháp luật (Điều 19);
Bổ sung đối tượng là “người đang bị áp dụng biện pháp đưa vào cơ sở giáo dục, cơ sở chữa bệnh,” vì đây là đối tượng cần được giáo dục nhằm thay đổi hành vi và nâng cao ý thức chấp hành pháp luật. Việc bổ sung đối tượng này cũng bảo đảm thống nhất với quy định đối với “phạm nhân”, “người đang bị áp dụng biện pháp đưa vào trường giáo dưỡng” đã được quy định trong dự thảo Luật (Điều 21).
Trao đổi nội dung này, Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân cho rằng không nên bổ sung đối tượng “cán bộ, công chức và viên chức, cán bộ, chiến sỹ trong lực lượng vũ trang nhân dân” vào đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật.
Phó Chủ tịch Quốc hội nêu quan điểm đối tượng này là những người có trình độ và hiểu biết về pháp luật nên không cần thiết là đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật.
Thứ trưởng Bộ Tư pháp Nguyễn Thúy Hiền lý giải rằng “cán bộ, công chức và viên chức, cán bộ, chiến sỹ trong lực lượng vũ trang nhân dân” đúng là những người có trình độ và am hiểu pháp luật, tuy nhiên vẫn cần có những kiến thức pháp luật chuyên sâu và kỹ năng để thực hiện việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật, chính vì thế mới bổ sung thêm vào đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật.
Xung quanh đề xuất bỏ đối tượng nạn nhân của bạo lực gia đình, mua bán người ra khỏi đối tượng đặc thù trong phổ biến, giáo dục pháp luật, Ủy ban Pháp luật nêu lý do nếu cần phổ biến, giáo dục pháp luật để ngăn chặn hành vi bạo lực gia đình, mua bán người thì đối tượng cần được phổ biến, giáo dục pháp luật phải là những người có khả năng thực hiện hành vi bạo lực gia đình, mua bán người chứ không phải là các nạn nhân. Tuy nhiên cũng có ý kiến cho rằng không nên đưa đối tượng này ra khỏi đối tượng đặc thù vì họ cần được trang bị thêm kiến thức về pháp luật để biết tự bảo vệ mình.
Tại buổi làm việc, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã thảo luận làm rõ thêm nội dung về báo cáo viên pháp luật và tuyên truyền viên pháp luật; Hội đồng phối hợp, giáo dục pháp luật...
Kết luận nội dung làm việc, Phó Chủ tịch Quốc hội Uông Chu Lưu đề nghị ban soạn thảo trên cơ sở tiếp thu các ý kiến trao đổi của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, khẩn trương, nghiêm túc hoàn thiện dự án Luật trình Quốc hội tại kỳ họp thứ 3 sắp tới./.
Hội nghị Ban Chấp hành Đảng bộ Khối các cơ quan Trung ương  (13/04/2012)
Sơn La cần khơi thông nguồn lực để sớm thoát nghèo  (13/04/2012)
Công bố kết quả khảo sát cảm nhận về Nhà nước và thị trường ở Việt Nam  (13/04/2012)
Phó Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc kết thúc chuyến thăm Australia  (13/04/2012)
Quân đội Việt - Trung thúc đẩy quan hệ song phương  (13/04/2012)
Việt Nam mong muốn Bán đảo Triều Tiên hòa bình  (13/04/2012)
- Danh sách các tác phẩm đoạt Giải báo chí toàn quốc về xây dựng Đảng - Giải Búa liềm vàng lần thứ X
- Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với hệ thống chính trị gắn với việc hoàn thiện cơ chế kiểm soát quyền lực trong hoạt động của cơ quan, tổ chức ở nước ta hiện nay
- Cao Bằng - nơi Bác Hồ trở về Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo quá trình đấu tranh giành chính quyền
- Cao Bằng - tầm nhìn và sự lựa chọn chiến lược của Chủ tịch Hồ Chí Minh năm 1941 và bài học đối với sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hiện nay
- Đại hội XIV: Khởi đầu kỷ nguyên phát triển mới với mô hình tăng trưởng nhanh và bền vững dựa trên khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo
-
Quốc phòng - An ninh - Đối ngoại
Cuộc chiến đấu bảo vệ Thành cổ Quảng Trị năm 1972 - khát vọng độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam -
Chính trị - Xây dựng Đảng
Cách mạng Tháng Tám năm 1945 - Bước ngoặt vĩ đại của cách mạng Việt Nam trong thế kỷ XX -
Quốc phòng - An ninh - Đối ngoại
Chiến thắng Điện Biên Phủ - Bài học lịch sử và ý nghĩa đối với sự nghiệp đổi mới hiện nay -
Kinh tế
Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa : Quan niệm và giải pháp phát triển -
Chính trị - Xây dựng Đảng
Đổi mới tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị “tinh - gọn - mạnh - hiệu năng - hiệu lực - hiệu quả” theo tinh thần định hướng của Đồng chí GS, TS, Tổng Bí thư Tô Lâm